ZŠ Dobrovského, LANŠKROUN

Věda ve škole se stala v naší škole již tradiční akcí na konci školního roku. V duchu hesla „Vědu se učíme tím, že ji děláme“

probíhá už řadu let, letos již 15. ročník. Poslední dva roky se koná v krásných prostorách polytechnického centra, dříve byla tato akce realizována před budovou školy. Velkým přínosem celé akce je, že se na organizaci podílí velkou měrou starší žáci naší školy, není to pouze akce uspořádaná učiteli pro žáky, ale také akce dětí pro děti. Pravidelně „Vědu“ navštěvují i paní učitelky s dětmi z mateřských škol, které vždy velmi rádi přivítáme.
Schopnost předvést a popsat jednoduchý bezpečný pokus předvedli letos už podruhé žáci osmých a devátých tříd. Pobavili tak mladší spolužáky, předvedli, že chemie může být i zábavná a přesvědčili se, že dovedou zaujmout i několik desítek dětí najednou.
V přírodopisné části si mohli návštěvníci v připravených mikroskopech prohlédnout řadu hotových preparátů, dále také modely lidského těla i brýle simulující zrakové vady. V historické dílně si žáci vyzkoušeli psát kaligrafickým brkem, seznámili se s výrobou ručního papíru a vyzkoušeli si jeho výrobu. V technické části byla možnost vidět různé typy robůtků a modelů postavených ze stavebnice Fischertechnik. Na chodbách centra prezentovaly děti své projekty ze soutěží Microtela a Festival vědy a techniky. V nové učebně fyzika a chemie probíhaly jednoduché fyzikální pokusy.

Doprovodným programem byl ekologický program „Tonda obal na cestách".

Na Vědě u školy jsme také přivítali žáky z říčanských základních škol, pro které jsme připravili i tříhodinový robotický blok.

Velké díky patří všem zapojeným dětem a pedagogům za přípravu a organizaci celého dne.

Pavel Resler

V úterý 11. června jsme se vydali na exkurzi do říčanských základních škol, kde nás čekaly tři výukové bloky.

Na 2. základní škole s rozšířenou výukou hudební výchovy jsme vyzkoušeli různé hudební nástroje a zpěv doprovázela kapela vytvořená z dětí.

V geoparku na 1. základní škole jsme prozkoumali krásy a zákonitosti vztahů neživé a živé přírody. Za odměnu jsme si mohli vyrýžovat pravé české granáty a vybrousit si kameny.

Vrcholem celé exkurze byl přírodovědný blok na 3. základní škole s moderátorem pořadu Zázraky přírody Vladimírem Kořenem. Ten nás velmi poutavým způsobem seznámil s projektem „Zachraň karase“. Cílem projektu je najít vhodné lokality pro vysazení karase obecného a zmapovat jeho rozšíření v České republice. Do dvou nově vytvořených rybníčků jsme vysadili 60 ks karase obecného, kdy jsme u každého kusu zaznamenali i jeho délku.

Děkujeme všem zapojeným pedagogům z říčanských základních škol, odboru školství Městského úřadu Říčany za velmi nabitý program a na příští školní rok již plánujeme další společné aktivity.

Pavel Resler

V rámci Vědy u školy došlo k slavnostnímu otevření nové učebny fyziky a chemie.

Díky podpoře vedení školy, pedagogům, zřizovateli, projektantům, stavební firmě, dodavatelům nábytku a pomůcek mohla proběhnout zdařilá rekonstrukce učebny fyziky a chemie. Výsledek můžete posoudit na přiložených fotografiích. Celková cena rekonstrukce včetně pomůcek pro fyziku a chemii byla 4 500 000 Kč. V rámci rekonstrukce byly vybaveny tři odborné učebny (informatika, přírodopis, jazyková učebna) novým pylonovým systémem tabule s velkou interaktivní dotykovou televizí v celkové ceně 750 000 Kč.

Ať se všem žákům a učitelům v nových prostorech daří pronikat do tajů přírodních věd.

Pavel Resler

Závěr školního roku se pro žáky 9. ročníku nese ve znamení „malé jazykové maturity“ z anglického jazyka. Tato zkouška dosahuje úrovni Cambridge zkoušek KET. Je složena z písemného testu a ústního zkoušení. Vzhledem k počtu žáků a časové náročnosti probíhalo letos toto testování ve dvou dnech, a to 4. a 12. června 2024.

V písemné části museli naši žáci prokázat schopnost porozumění obsahu a informacím v písemném textu i ve zvukové nahrávce, psali krátký text na zadané téma, prokazovali znalost základních gramatických pravidel i šíři jejich slovní zásoby.

Během ústního zkoušení bylo jejich úkolem neotřelým způsobem představit své zájmy a každodenní radosti, popsat obrázek či fotografii a samozřejmě reagovat na všetečné otázky zkoušejících.

A jak to dopadlo? V písemné části těchto zkoušek neobstála jedna žákyně, mnozí naopak překvapili excelentními znalostmi. Ústní část byla pro žáky z pochopitelných důvodů mnohem náročnější. Nervozita i obavy z neúspěchu byly znát, přesto se pouze dvěma žákům nepodařilo porotu přesvědčit o dostatečných schopnostech a dovednostech, které by měl žák po devíti letech studia anglického jazyka vykazovat.

Všem žákům přejeme hodně úspěchů a radosti při dalším studiu anglického jazyka.

Za porotu Mgr. N. Semerádová