ZŠ Dobrovského, LANŠKROUN

Druhým rokem se naši deváťáci účastnili testování COMDI, jedná se o kariérové poradenství realizované přímo ve škole a na závěr testování žák získá výstupy o svých profesních předpokladech.

Vzhledem k epidemiologické situaci a dosavadním zkušenostem s uzavíráním škol v jarních měsících jsme s testováním příliš neotáleli. Na začátku září proběhla schůzka s rodiči, na které získali podrobné informace o testování, a v polovině září se na Dobráku uskutečnilo samotné testování pod vedením školní psycholožky Mgr. Kamily Barlow, která získala licenci tutora. Modul A pro žáky základní školy absolvovali všichni přítomní žáci z 9. A a B třídy. Samotné testování probíhalo na školních počítačích během tří vyučovacích hodin. Některé části testu byly časově omezené, v jiných žáci pracovali svým tempem. Na konci září a začátkem října paní psycholožka zrealizovala s každým žákem individuální rozbor, během něhož byly podrobně interpretovány výstupy. Téměř dvě třetiny rodičů využily její nabídku a konzultace se také zúčastnily. Při interpretaci žáci slyšeli informace o svých zájmech, profesní orientaci, porovnávaly se jejich vědomosti s klasifikací a výkonovými faktory. Dále se srovnávala vyrovnanost povahových vlastností a typu osobnosti. Pro zúčastněné byly určitě nejzajímavější výstupy o profesních předpokladech se závěrečným rozborem doporučených oborů. Žáci také obdrželi písemnou zprávu se závěry z testování COMDI. 

Tímto testováním jsme se snažili pomoci žákům při volbě středních škol. Jsme přesvědčeni, že prevence před chybně vybranou školou je lepší, než následný přestup na jinou školu nebo rekvalifikace a nezaměstnanost. Testy profesní orientace realizuje také pedagogicko-psychologická poradna, tuto možnost poskytuje individuálně ve svém zařízení v Ústí nad Orlicí.

Velké poděkování patří Mgr. Kamile Barlow za testování a zejména za velmi rychlé zpracování jednotlivých zpráv s výsledky, všichni žáci je obdrželi ještě před uzavřením školy. Děkujeme také Společenství firem Lanškroun, které ze svých prostředků uhradilo licence. 

Dana Krátká

- výuka je povinná,
- práce žáků bude hodnocena,
- online výuka bude zajištěna v předmětech český jazyk – mluvnice, anglický jazyk, matematika, ruský jazyk v VIII.A; online výuka v dalších předmětech bude realizována podle potřeb vyučujících,
- při neúčasti žáků na online výuce je nutné řádné omluvení od zákonných zástupců třídnímu učiteli,
- úkoly jsou zadávány prostřednictvím školy ONLINE,
- žáci pravidelně sledují školu ONLINE, kde jsou uveřejňovány informace k výuce a zadávány úkoly, pokyny k práci…
- žáci dle pokynů vyučujících odevzdávají vypracované úkoly,
- škola nabízí možnost zapůjčení školních notebooků
- podrobné informace byly předány žákům ze tříd „B“ v pátek 9. 10. 2020, ostatním žákům během příštího týdne.

Školní jídelna
V době distanční výuky mají žáci 2. stupně nárok na dotovaný oběd. Na obědy můžou chodit v tomto časovém harmonogramu: 10,50 – 11,10, nebo 11,50 – 13,45 hodin. Obědy musí konzumovat ve školní jídelně, do jídlonosičů nebudou vydávány.  

D. Krátká, ředitelka školy
9. 10. 2020

Třída 4. A se zapojila v rámci projektu MAP II do ověřování regionálního materiálu pro potřeby pedagogů 1. stupně ZŠ.
Vybrali jsme si zajímavé téma „Chyť si svoji příšerku“. Po získání informací, o jaké příšerky se jedná a kde je budeme chytat, jsme se dali do příprav. Z přinesených punčochových kalhot jsme pomocí drátěného oka vyrobili síťku a tu jsme pomocí paní učitelky připevnili na bambusovou tyč, či klacík.
Máme síťky, můžeme se vydat na lov k místním rybníkům. Všichni jsme byli zvědaví, jak takový zooplankton vypadá, a nedočkavě jsme okukovali první vzorek v průhledném kelímku s lupou. Pozorovali jsme hemžení drobných korýšů, brouky potápníky a larvy komárů. Největší dobrodružství nás ale teprve čekalo. Několik kelímků se vzorky jsme si donesli do školy a zkoumali je důkladněji. Ve třídě jsme objevovali pod mikroskopem detaily buchanek, vznášivek a různých řas. Tolik života v jediné kapce vody.
Život pod vodní hladinou nás natolik zaujal, že jsme další den ve výtvarné výchově malovali rybník a vše zajímavé, co jsme na vlastní oči mohli spatřit.

4.A